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安阳实验小学2013级8班博客

 
 
 

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如何做好幼小衔接  

2013-09-09 13:12:02|  分类: 写给家长 |  标签: |举报 |字号 订阅

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如何做好幼小衔接

 


   幼儿园和小学的衔接问题,长期来一直是一个未能很好解决的问题,许多孩子在入学后第一学期就出现“困难期”。(有哭着闹着要回家的,上课不进教室的,课堂上乱叫、乱走的,不会整理书包,不会上厕所的,上课不专心听讲,握笔姿势不规范的,五花八门的)因此,家长一定要重视这个问题,使孩子尽量避免出现“困难期”。

一、思想适应准备

   主要激发孩子对新校园的向往之情,克服恐惧心理。

   孩子到了六、七岁的年龄,心理和身体各个方面都基本上具备了接受小学教育的条件。这一阶段,由于环境、家庭、学校的影响,儿童开始羡慕小学生的生活,羡慕新书本、新书包、新铅笔盒,羡慕红领巾等。

   有机会就要鼓励学生接受新的学习生活。比如,鼓励孩子:“田田长大了,真了不起,马上就要成为一名小学生了。”甚至可以在暑期就卖好书包,装好学习用品,让他模仿着当小学生。让孩子产生当小学生的光荣感、自豪感。

   再如,利用节假日或散步的机会,带着孩子到校园转一转,熟悉熟悉环境,乘机诱导孩子:“这所学校多美丽,多干净呀!这里的老师可有学问啦,他们教小朋友认字、数数、唱歌、跳舞、学知识。在这里读书,你也会跟小哥哥、小姐姐一样变得更加聪明、能干。”激起对学校的向往。

   再如,当孩子拿着书,缠着你讲故事时,你乘机告诉他:“等你上学了,自己就能读故事了。到那时,你就可以当爸爸、妈妈的老师,可以讲故事给爸爸、妈妈听了。”以此来培养孩子对学校的向往之情和渴望获得知识的热情。干万不要随便吓唬孩子:“你再调皮,等上了学,让老师好好整你!”等等,诸如此类的语言会使孩子未入学校就产生恐惧感,容易形成心理障碍。

   二、生活适应准备

   培养孩子的自理能力,让孩子一进校园就能如鱼得水。因为在幼儿园里,孩子过的是一种集体生活,整天都有老师跟班,生活上遇到困难,如穿衣服、系鞋带等,会及时得到老师的及时帮助。进入小学后,孩子过的是一种相对独立的学习生活,像系鞋带,上厕所,准备学习用品等问题,都得靠孩子自已,孩子动作慢,能力差,势必会影响他的学习。我从多年带班的实践中发现,小学阶段,学习成绩优秀的总是那些自理能力强的学生。

   我建议:孩子能做和应该做的事情,应让孩子自己去做。家长要帮助他们在实际行动中克服困难,而不要代替他们克服困难,当孩子遇到困难时,要不断给予鼓舞,使其具有较强的信心和决心,以至不达目的,决不罢休。并且要反复盯着他去做。(穿鞋子)从穿舞鞋到运动鞋。

   此外,还要在克服困难的方法和技术上给予适当的指导,让孩子掌握克服困难的技巧,少走弯路。(玩玩具到开锁)

   培养孩子的自理能力应该从生活中的每一件小事做起,如,留给儿童一片自己的小天地,指导他学会收拾自己小天地中的器物,学会穿衣、洗脸、叠被、整理房间、端饭、收拾餐具、擦桌子、扫地、上厕所等等。

   还要养成良好的作息习惯。在上小学前,家长要帮子女提前调整好生物钟,每天早上6∶30起床,午休控制在半小时左右,晚上20∶30就该睡觉,保证每天有10小时的充足睡眠时间。提前将生物钟调好,这将会让一年级新生轻松适应学校的学习生活节奏。还可以教会孩子认识钟点,使他养成时间概念,学会掌握时间,以后上学不致于迟到。 为今后提高学习效率做准备。

   三、在物质上做好准备
物质上的准备 主要是准备好必要的文具用品。我倡导一切用品以舒适、简单、实用为原则。不要过于花钱买流行的东西,流行的东西往往都贵,孩子弄丢弄坏很可惜,太吸引学生了又分心。上课还在动就会分散学生的注意力。那就劳心费财,还耽搁学习。也不一定完全要买新的,家里有旧的也可以利用,不要造成孩子对物质的追求。避免做物质上的富翁,精神上的乞丐。(例:用轮子的书包、修正液、修正带、神奇的笔等)总之提倡实用、耐用为主,对孩子做好思想教育。

   另外,要教会使用文具用品。反复用,强化训练。

    四、学习适应准备

    帮助孩子养成良好的习惯

    1、养成课前准备的好习惯

   上学前学会自己检查该带到学校的东西。告诉孩子,上课之前要打两次铃,第一次是预备铃,听到预备铃,要赶紧进教室,把上课用的书、本子、笔拿好,并摆放整齐,不用的东西,不要放在桌上,然后,安安静静的坐着等老师来上课。第二次是上课铃,打了上课铃,老师就要给小朋友们上课了。上学前,家长可在家进行模拟表演。(集中孩子训练)

    2、养成正确的坐写姿势

   正确的坐姿应该是:身子上半部坐直、头部端正,目视前方,两手随意放在身体两侧,两腿平放,胸膛挺起。告诉他们,不要趴在桌上,或者翘脚架腿。因为良好的坐姿有利于骨骼生长,有利于身体健康。

   正确的写字姿势包括三方面:1、坐姿正确,做到“一直一正二平”,即身体直,头正,肩平,腿平。2、执笔姿势正确,大拇指和食指夹住笔杆,其余三指托住,笔杆向后稍斜,靠在虎口处。3、做到“三个一”:眼离书本一尺;胸离桌子一拳;手离笔尖一寸。

    3、养成良好的读书习惯

   要防止三种读书现象。一是“念经书”,就是眼睛看着别处,和尚念经似的,有口无心;二是“看时书”,就是读书时老是看时间,你让我读半小时,我就读半小时,看看时间到了没有;三是“数量书”,就是读书的遍数为标准,你让我读三遍,我就读三遍,读一遍数一遍。这三种读书都是没有质量的读书。很要命的。

   教育孩子读书时要做到“三到”:眼到、口到、心到,也就是边读,边看,边思考。提倡带着问题去读书,低年级课文大多图文并茂,读读课文,看看图,图文对照想一想,读书就有效率,有质量。一二年级读书要以朗读为主,用普通话朗读,口齿要清楚,声音要响亮,不漏字、添字,不读错字,不读破句子。长期培养,可以提高孩子对语言感受的敏锐性。

    4、养成良好的倾听习惯

   要告诫儿童学会倾听,别人说话时,不能心不在焉,不插嘴,要专心致志地听,了解对方说话的主要内容和意思,学会边听边思考。

    5、养成良好的发言习惯

   发言要先举手,得到老师允许后在发言,不要坐着讲或叫。学会讲普通话,声音适度,口齿清楚,语速适中,使对方能听懂自己要表达的意思;与别人交谈,态度要自然、大放、有礼貌。

   五、关注孩子的情绪变化

   幼儿教育是在游戏和活动中促进幼儿德、智、体、美、劳全面发展的,教学方式表现出很强的趣味性,容易吸引孩子,而小学教育是有一定的教学任务的,教师是有系统、有步骤地进行教学的,与幼儿园教育相比,知识性较强。刚入小学的孩子心理上的幼稚性,依赖性,行为上的无意性仍然很突出,不能很快地适应小学生活,给学习带来一些困难。例如,我们发现有这样一些学生,刚入学几天,因好奇心强,上学特别积极,浑身是劲,可是没过多久,热情就冷淡了,特别想念幼儿园,哭着要上幼儿园,不愿意上学。这就是我们小学教育中常见的 “恋园”现象。“恋园”现象表明这部分孩子不能很好地适应小学生的学习生活,还在怀念幼儿园的生活方式。此时,做家长的千万不要置之不理,或者把孩子大骂一顿,而应该关心孩子,关注孩子的点滴变化,静心耐心教育、引导孩子,从心理上和思想上与孩子取得沟通,帮助孩子调整心态,调节生活规律。可以带他去幼儿园看看,请教过他的幼儿园老师做做思想工作;可以跟孩子谈谈心,了解他遇到的困难,帮他解决困难;还可以讲讲身边同龄孩子的故事,或者童话故事,为孩子树立学习的榜样,增强信心。(关注孩子的心理健康!)

   父母亲要深刻认识幼小衔接这个普通但神奇的方向盘,只有从这里出发,才能真正的驾驶好孩子未来生命之舟。

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